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行动和精神的平衡

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发表于 2018-3-5 10:49:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
一些人认为,只有有意识的心智和语言表达能力才是可供使用的心理因素。
很明显,这样就忽视了婴儿的存在。他们可能认为婴儿只需要身体上的照顾
而不需要精神上的慰藉。他们忽视了这个最重要的事实—即便是刚刚出生几
个月的孩子,也已经能够显现出自身的独特性。当成人放下身段,试着去理解
孩子心理的时候,就能够清楚地体会到,孩子的内在世界远比大家认识到的丰
富、成熟得多。孩子一出生就和环境接触,并开始进行自己的心理活动,逐渐
地适应环境,并且根据环境而不断地成长,他们适应环境的能力比他们小肌肉
的发展能力还要强。在身体各方面的机能还没有开始发展时,他们的内心世界
已经开始成长了。所以,婴儿不仅需要身体上的照顾,也需要精神上的呵护。
孩子的成长分为两个部分,一是孩子内在心理的发展,二是孩子外在身
体的成长。这方面人和动物有着根本的不同,动物一出生就可以依靠着天性
指导它们的行于为,它们会知道自己应该怎么做。但是,人和动物是不一样的,
人需要经历漫长的岁月不断地成长和完善,才能形成自己的认知。孩子就是
在这样的过程中,一步一步地发展,在行行动中和精神中寻找自己的追求。大
人的行为常常滞后于思想,在思考之后产生。而孩子则是努力在思考和行为
之间取得一致。孩子发展过程中的关键就是思想和行动臻于一致
我们应该明白孩子的行为是怎么建立的,如果在这个建立的过程中,我
们制造了障碍,将严重阻碍孩子的发展,孩子的性格将会变得脆弱,内心的
不协调将削弱每个行动的效用。父母和老师需要明白,思想是独立于行动而
发展的,我们需要帮助孩子的思想成长,而不应该在孩子成长过程中设立障
碍,所以这应该成为家庭和学校教育讨论的首要问题
我们应该明白,孩子处于精神建构期,他们的精神比一般人认为的更要
高尚。而经常让讠孩子感到痛苦的,不是需要做许多事情,而是不得不做一些
对他们来说毫无意义的事情。孩子感兴趣并愿意付出心力的,是那些符合他
们智力程度,并且可以获得尊严的事情。在很多学校,我们看见过很多孩子
做出一些大人认为与他们年龄不相符的事情。这些孩子无疑是向我们证明了,
他们可以专心地做某一件事,并且可以把这件事做好,同时也不觉得疲惫,
这是孩子人格发展过程中非常重要的一环。四岁半的孩子已经知道了怎么写
字,并且写得非常好,他们也从中找到了自己的乐趣。孩子小的时候,在轻
松的环境下学习写字,一点儿也不会觉得累,相反,他们会认为这非常容易,
并且乐意去继续进行这项工作。
看着这些天真的孩子,看着这些随时都准备伸出援手去帮助别人的孩子
我不禁沉思了。成人在没有经过孩子同意的情况下,就将那些自以为正确的决定
放在孩子身上,结果使孩子变得叛逆、疑惑,什么都不会做。是成人剥夺了孩
子的权利,压抑了孩子独立个性的发展。成人急切地纠正孩子的错误、弥补孩
子的心理缺失、改善孩子的性格缺陷,却不知道孩子的这一切问题都是由成人
造成的。
作为成人,我们发现自己在一个没有出口的迷宫中迷失了,我们身陷在
没有希望的挫败中,不知如何是好。我想告诉老师和父母,只有勇敢地面对
错误并进行了改正,问题才会消失。如果错误不改正,孩子长大成人以后又会
对自己的孩子犯同样的错误。那么,错误将会一代代传承下去
蒙自和教自启示
1.父母要明白孩子的行为是怎么建立的,这样才能避免在孩子行
为建立的过程中妨碍他们,影响孩子人格的构建。
2.父母给孩子提供的物质帮助和学习指导要有度。做得过多,阻
碍孩子的发展,无法发挥孩子自身的创造力。做得过少,也会使孩子
无法顺利发展。


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